2015年10月23日 星期五

特殊考場服務

視學生需求提供必需之考場服務,如定考、模擬考之報讀電腦作答代填答案卡服務,並依學生需求延長特殊考生考試時間

報讀服務
現場報讀 現場報讀

電腦作答

轉銜服務

  1. 鼓勵學生參加校內外生涯參訪與職業試探活動,如寒暑假職業輔導研習營、技藝教育學程等,幫助學生瞭解興趣與能力,建議輔導適當的升學進路。
  2. 安排學生與家長參觀高職綜合職能班。
  3. 召開生涯輔導會議,介紹多元入學管道,輔導學生填選志願。
  4. 每年四月前完成畢業生的轉銜ITP資料。
  5. 參加下一教育階段(高中職、五專)的轉銜或IEP會議,協助學生適應新的學習環境。
  6. 畢業生離校後繼續追蹤半年。
  7. 與國小教師、家長召開轉銜會議,瞭解新生需求,提供適切輔導與協助,幫助新生及早適應。
烘焙技藝班

烘焙技藝班 烘焙技藝班
烘焙技藝班 

多元課程

課程多元化,除了國、英、數的補救教學,另外開設生活技能、社會適應、社交技巧、烹飪、小團體等相關課程。

電腦作文:電腦作文


 

 


影片欣賞:影片欣賞

 

 

小團輔:

造型氣球 卡片製作


生活經驗分享:師丈的美國留學生活

美國生活

校外教學參觀:

  • 士林官邸
  • 故宮博物院_大觀展
大觀展  大觀展

個別化教育計畫

IEP會議
  • 每學年依學生能力與需求,擬定學年教育目標與學期教育目標。
  • 每學期初邀請導師、家長、特教教師、學校行政人員及相關專業人員,召開個別化教育計畫。
  • 每學期末檢討IEP。

診斷與安置

特殊需求學生轉介資料表:請按此下載

經導師及輔導老師等共同轉介個案,並通過特教教師初評後,
   將提報台北市教育鑑定安置委員會,並依鑑定結果安置服務特殊需求學生。

資源班概況

資源班概況

學生來源:

  1. 國小轉銜,經鑑輔會鑑定安置
  2. 校內篩選轉介,經鑑輔會鑑定安置
  3. 持醫生診斷或長期輔導無效,經鑑輔會鑑定安置
  4. 其他

特殊學生安排:

  • 召開特殊需求學生說明會、個案會議或IEP會議,讓相關任課老師瞭解學生需求,並予以彈性調整。
  • 視學生需求調整教室位置,申請相關輔具或相關專業團隊(如物理治療師、直能治療師等)
  • 有安置特殊學生的班級人數依規定酌減。

班級數:

  • 身心障礙資源班設有兩班

2015年10月8日 星期四

特教宣導

運用多種方式宣導特教教育理念,期許師生更了解並接納關懷有特殊需求的人士。

特教月刊宣導海報個案研討與特教知能研習
入班宣導週會宣導特殊需求學生說明會

士中特教月刊:


每兩個月會定期出版特教月刊,除了讓資源班的學生的作品得以展現,
也會提供特教老師的教學經驗及特教新知等和大家分享



宣傳海報:


在資源班走廊會不定期的更新特教相關訊息及海報,
讓路過的或有興趣的同學或教師可以更進一步的認識特教領域。
宣導海報 宣導海報
相關剪報 相關剪報
個案研討與特教知能研習: 
個案研討懼學症 特教知能研習:ADHD
懼學症個案研討 ADHD個案研討
特教知能研習特殊需求學生之職能治療介入
懼學症個案研討 懼學症個案研討

入班宣導:各班級也能視需求做個別的入班宣導
  聽障入班宣導                ADHD入班宣導

聽障入班宣導 ADHD入班宣導

週會宣導:利用班會時間舉辦大型的特教宣導活動

天堂在我心: 伊甸讚美二重唱特教宣導
導盲犬宣導   導盲犬宣導
導盲犬宣導活動:
導盲犬宣導   

特殊需求學生說明會

特殊學生需求說明會   特殊學生需求說明會